Написать учителю

Чтобы стать не только читателем, но и писателем блога, напишите мне свои фамилию и имя в письме, вышлю вам приглашение.

Классный руководитель

Классный руководитель: Плахотник Лариса Юрьевна

воскресенье, 28 ноября 2010 г.

С Днем матери!

Дорогие наши мамы. мамочки, мамули  и мамулечки! 
Ваши детки поздравляют вас с Днем матери!
Только мамы нас любят не за что-то, а просто,
Только лишь потому, что мы есть, мы живем,
Только к мамам идем мы по важным вопросам,
Только им свои беды, проблемы несем.

Посвящаем мы мамам успехи, победы,
А в День Матери, в праздник сыновней любви,
Мы желаем, чтоб их миновали все беды,
Чтоб их дети им только лишь счастье несли.

Особые поздравления многодетным мамам!
В наше время родить и достойно воспитать одного ребенка - уже подвиг. А когда детей много - такие мамы просто героини!
Поздравляем и благодарим:
Четырежды мам Шимко Елену Александровну и Бакатову Татьяну Михайловну!
Трижды мам: Токареву Елену Николаевну, Романович Оксану Степановну и Манжулей Ольгу Ивановну.
Вечный вам почет и уважение!

пятница, 26 ноября 2010 г.

Как снимали мультик.

Смирнова М.А.
Началка
Весной на Летописи.ру было объявлено о  конкурсе анимированных историй "Жили-были". Невозможно было пройти мимо столь привлекательного мероприятия.
привлекательный фантикВ чем была эта привлекательность для детей? В первую очередь был интересен формат проектного продукта (фантик). Ну кто из ребят не любит мультики? А имея в виду наш прошлый опыт, мы просто не могли не попробовать свои силы!
содержимоеЧем это было привлекательно для меня? Возможностью освоить технологию анимации Stop Motion и возможностью наполнить нашу "конфету" "вкусным" содержанием, ведь тема позволяет задействовать содержание из разных предметных областей.
Работе над проектом мы посвятили два месяца первой четверти. Результат - трехминутный мультик.
Поскольку авторы еще довольно малы, за предметом исследования не ходили далеко, благо рядом со школой находится замечательное сооружение, которое дети между собой попросту называют "мост".
По условиям конкурса мы должны были использовать "легенды, мифы, предания, сказания и присказки - те истории, которые передаются из поколения в поколение и становятся неповторимыми историями именно этого уголка страны или планеты". 
Но где взять сказку про акведук? Можем ли мы сочинить "народную сказку"?  - один из проблемных вопросов проекта.

26.11.10

После последней проверки чтения очень ругалась на некоторых, а сегодня шарик моего настроения взвился к потолку! :)))  Даже самые медленные и ленивые прочитали рассказ хорошо. Сразу видно, что дома тренировались!  Умницы! Но с незнакомыми текстами еще плоховато. Помните, домашнее чтение надо начинать с "Читального зала", тренировки в чтении слогов и буквосочетаний.
А еще мы готовили сюрприз, поэтому написать успели в прописях немного. Вы уж нас простите, сюрприз важнее!

четверг, 25 ноября 2010 г.

25.11.10. На зарядку становись!

Цитата дня: "Мне больше в школе нравится, чем в садике. В садике целый день, а в школе только половину" (Алина).
Мамочки и папочки!  
Все дети должны быть в 7.40 в школе на утренней зарядке! Это не я придумала. Это решение Департамента образования края. Все претензии туда! Но для начала обратитесь к директору. Не подставляйте меня: вы не придете, а выговор объявят мне. Я вас понимаю прекрасно, хочется поспать лишние 10 минут, и так ребята встают чуть ли не в 6 часов, но... Считается, что они так оздоравливаются. Тем более что со следующей недели в школе комиссия. Не подводите, пожалуйста! Считайте зарядку нулевым уроком, на котором необходимо присутствовать.
На математике сегодня начали заселять математические домики. Их нужно положить в альбомчики и уже выучить состав чисел от 2 до 5.  Это нужно знать наизусть!
Сегодня на окружающем мире раскрашивали осенний пейзаж. Не ожидала, что у нас в классе сплошь Левитаны! Сказочная золотая осень у ребят получилась и ни одной похожей картины! 
Завтра не будет физкультуры, форму нести не надо, уроки закончатся в 10.30.

понедельник, 22 ноября 2010 г.

22.11.10

Сегодня проверила домашнее чтение. Вывод: кто хорошо читает, тот читает хорошо, кто читал плохо - дома и не читают. Ну что ж, не жалуйтесь потом и не обижайтесь! Для читающих медленно - слоги, слова и тексты прочитывать не менее 5-10 раз. Чем медленнее читаете, тем больше раз - для тренировки и накопления образов слогов и слов. 
Зато задание на сообразительность выполнили почти все! Нужно было по началу слова дополнить до целого. Слова могли быть разными, главное, без ошибок. Молодцы! Кстати, не смогли выполнить как раз те, кто дома не читает. На с. 51 в "Букваре" есть похожее задание. Можете поиграть еще.

воскресенье, 21 ноября 2010 г.

Чем отличаются исследовательские и информационные проекты?

Доброго времени суток, уважаемые читатели и посетители блога!

Довольно часто бывает трудно определить тип проекта по доминирующей деятельности.

Рассмотрим вначале сущность исследовательских и информационных проектов.

Исследовательские проекты требуют хорошо продуманной структуры проекта, обозначенных целей, актуальности проекта для всех участников , социальной значимости, продуманных методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов.

Информационные проекты изначально направлены на сбор информации о каком-то объекте, ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ и обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории. Такие проекты часто интегрируются в исследовательские проекты и становятся их органической частью.

четверг, 18 ноября 2010 г.

С Днем рождения, Иван!

Что сегодня за дата?
Это у нашего Вани день рожденья!
Что мы ему пожелаем?
Здоровья, успехов, хорошего настроения!

Ванька, ты - лучший, мы знаем,

Примерный сын, отличный друг,
С чем мы тебя и поздравляем!
Желаем стать миллиардером, ну а вдруг?!

18.11.11

Я даже не ожидала, что мои ребята (и их родители, наверное) настолько талантливые и творческие! Жаль, что мой фотоаппарат такой огромный и дорогой, что неудобно держать его все время под рукой, носить с собой. А так хочется фиксировать каждую работу для истории! Вот и сегодня Ахунские башни забрали, а память о них не сохранилась: пластилиновый барельеф Владика, где каждый камешек в стенах башни вылеплен отдельно, огромный макет Даниила Х. из пенопласта, иллюстрация к легенде о великане Ахыне от Насти А., аппликации из цветной бумаги от Миши С. и от Насти Т., просто красивые рисунки с башнями. Может, еще вернут? Радует только, что они будут представлять нашу школу на городском празднике!
А еще Настя Ш. принесла показать, какой проект творческий они готовят с мамой. Вы когда-нибудь видели алфавит из ракушек? Нет? Увидите! Очень оригинальная идея!

среда, 17 ноября 2010 г.

Добро пожаловать в пластилиновую страну! Выставка макетов замков.

17.11.10: не класс, а музей!

Сегодня прибыла еще партия замков. Все сфотографированы, осмотрены всеми желающими и возвращены владельцам для доставки домой, от греха подальше: жалко. если недобрые люди разрушат такую красоту. Только замки Вани и Миши С. после долгих уговоров  были временно предоставлены 1 "А" в качестве наглядных пособий.

вторник, 16 ноября 2010 г.

Внимание! Конкурс! А заодно и новости 16.11.10.

Дети и родители! Скоро День города! Приглашаем вас принять участие в выставке творческих работ, посвященных этому празднику. Нашей школе выпала честь представлять на торжествах одну из самых главных достопримечательностей Сочи - гору Ахун. Вы у меня творческие ребята, вон какие красивейшие замки изготовили, что вам стоит башню построить (слепить, нарисовать, создать рельеф или аппликацию)? Можно саму нашу "древнюю" башню, а можно нарисовать иллюстрацию к легенде о шапсугском боге Ахыне, который, как считается, жил с орлами на вершине этой самой высокой горы на побережье.

четверг, 11 ноября 2010 г.

11.10.11


Работа Вики

Работа Тамары
Ох! Сегодня писали первый настоящий диктант. Радуюсь, что не контрольный еще. А то бы понаписали! Один громко диктует себе, обгоняя учителя, другой витает в облаках, третья пишет через строчку, потому что ей видите ли буквы мешают, четвертый рисует на обложке вместо письма, пятый пишет, что в голову пришло - что сам придумал... Иногда даже жалею, что оценок нет! Писали два урока - два предложения. Учитывая еще, что подготовиться можно было дома, так как предложения из Букваря и о диктанте были предупреждены. Но, как обычно, забыли.

среда, 10 ноября 2010 г.

Родительское собрание. Ноябрь.

В пятницу
12.11.10 
в 17.30 
состоится родительское собрание.
Повестка:
1. Итоги 1 четверти.
2. Советы и рекомендации по учебе, проектной деятельности.
3. Планы на празднование Нового года.
4. Индивидуальные консультации.
Жду вас, уважаемые родители!

10.11.10: Опять удивили!

Весь день ходила под впечатлением!
Оказывается, у нас в классе несколько профессиональных спортсменов! Сегодня Настя Т. и Павлик принесли свои грамоты и медали по спортивной гимнастике, Денис К. - серебряный призер соревнований по борьбе, а Миша Ш. - обладатель бронзовой медали по футболу! Вот так-то! Теперь ждем результатов от спортсменов из секции тэквондо. Ренат уже защитил белый пояс. Ура!
Настя Т. и Павлик принесли свои проекты - они еще в работе, но уже понятно, что будет интересно. У Насти -  пазлы "Алфавит" - здорово придумано! Прямо сразу захотелось поиграть! А у Павлика - 7 чудес света - пока рисунки, но проект еще не закончен.
Какие же молодцы!

С Днем рождения, Ксения!


Дорогая наша Ксения!
Задуй сегодня свечи,
Желанья загадай,
Послушай наши речи
И их запоминай.
Будь, Ксения, как лучик –
Светла и озорна.
Найди от счастья ключик
Всех радуй, как весна!

Поздравляем!

вторник, 9 ноября 2010 г.

09.11.10

Так-так, началась вторая четверть. Она совсем небольшая, а там праздники пойдут. Поэтому налегаем на учебу активно. Адаптационный период закончился. Теперь уже наши первоклассники - настоящие ученики. И надо сказать, разница очень заметна - между теми, какими они пришли, и теми, какими стали.
Оказывается, и читать, и писать могут красиво все, при определенной доле старания и внимания.
А уж тетрадки Насти А., Вики, Насти Т., Миши С., Насти М. хоть сейчас на выставку!

воскресенье, 7 ноября 2010 г.

Задание по математике для неленивых.

Ребята, кто хочет мне помочь на уроке во вторник? Кто хочет побыть учителем немного?
Предлагаю задание: надо узнать, какими мерками измеряли в старину, как ими измеряли, желательно показать.
Подсказка: локоть, аршин, пядь, сажень, верста.
Было бы очень интересно, чтобы кто-то из вас рассказал и показал всем ребятам про меры длины в старину.
Кстати, это ведь тема для проекта! Можно собрать информацию о мерках, научиться мерить этими мерками, а также подобрать пословицы и поговорки или даже отрывки из сказок, где упоминаются эти мерки. Кто хочет взять тему? 
Я вам даже укажу путь: посмотрите здесь, здесь, а особенно вот здесь. Ну, и в учебнике на с. 59.
Ничего сложного, зато очень интересно!

Выставка наших рисунков в рамках игры "Рисуем по клеточкам".

А вот это - самые лучшие, яркие, веселые работы. Некоторые сопровождаются собственноручно сделанными подписями, стихами.  Так держать!

суббота, 6 ноября 2010 г.

Результаты игры "Рисуем по клеточкам"

Ну, наконец появилось время, чтобы пересчитать те стопки ваших работ, ребята, которые накопились за время игры. Ох, как же их много! Какие красивые! Какие вы молодцы!
Пока посчитала, кто больше. Но не это главное, ведь надо было сделать не только побольше, но и аккуратно, красиво, желательно оригинально оформить. Поэтому поищу "изюминки" каждого художника и награждать буду по номинациям.

А пока первые результаты:

четверг, 4 ноября 2010 г.

Ну что ж, поехали!

Итак, поступили заявки на подготовку проектов от Артема, Вики, Рената, Вани. А Владик уже даже сделал! 
На прошлой неделе Владик принес толстенькую папочку - Страноведческую Азбуку! Он вместе с мамой (потому что понадобился Интернет и цветной принтер) нашел, распечатал, раскрасил карты и флаги стран почти на все буквы алфавита (ну нет страны на букву "ы"!). САМ подписал названия стран и их столиц - пока печатными буквами, но САМ! Т.е. решил сразу ПЯТЬ задач: узнал названия стран, отобрал подходящие, узнал их столицы, изучил и раскрасил их территории, научился писать названия столиц печатными буквами внимательно. Вот так-то!
Теперь осталось только подготовиться к защите проекта. Для этого надо написать отчет или подготовить выступление по плану, т.е. рассказать о том, как происходил выбор темы и формы проекта, почему заинтересовала именно эта, как искал информацию, как отбирал нужную, что делал для подготовки итоговой работы по проекту. 
Помните: недостаточно просто сделать поделку или собрать папочку. Ребенок должен уметь рассказать, как шла подготовка, т.е. показать, что он был активно включен в процесс. Если ребенку была интересна заявленная тема, то ему не составит труда рассказать, как он над ней работал. 
Легче будет подготовиться, если воспользоваться планом отчета, подготовленным И. В. Жакулиной и опубликованным на сайте "Началка":

Говорите, рисовать не умеете?

Ого! Оказывается нас читают не только члены нашего классного коллектива! Приятно! Добро пожаловать, гости дорогие!
Ребята, игра "Рисуем по клеточкам" закончилась, подводятся итоги. Но вы можете продолжить это увлекательное занятие! Предлагаю вам варианты рисунков по клеточкам. Считайте внимательно клетки, ведите карандаш по образцу, и сможете нарисовать лягушонка, клоуна, веселого ежика или жирафа, даже веселенького динозавра!. А может, вы сами потом придумаете какой-нибудь узор или рисунок? Ничего сложного! Нарисовать по клеточкам красивую картинку сможет каждый! Тем более сейчас каникулы, времени много для творчества. Рисуйте, раскрашивайте, приносите, откроем новую выставку. 
А посмотреть образцы можно здесь.