Вот и окончен 2 класс!

Сегодня прозвучал последний звонок 2 класса. Это здорово - ведь мы перешли в 3 класс! И грустно - сколько всего интересного осталось во втором!

Проекты исследовательские и сетевые, праздники и экскурсии, интересные уроки... А сколько еще ждет впереди!

Прошёл открытый урок. Открытым он стал для родителей. Спасибо всем ребятам, которые готовили материалы, старательно работали на уроке. Вы молодцы! И перед телевидением  с вами не страшно. Важные гости не пришли. И хорошо, что не пришли, так как в следующий раз некоторых придется оставить дома - учиться вести себя.

Отдельное спасибо родителям, которые помогли приготовить этот урок - за карандаши, бумагу, плакат, распечатку и т.п. Это очень важно и нужно!

Сегодня были награждены ребята - участники школьной научно-исследовательской конференции.

 Павел и Настя с проектом "Мусор в городе", Настя А. с проектом "Свет и цвет", Алина с проектом "Почему сдуваются воздушные шары?" заняли 1 места - жюри затруднилось в выборе лучших. Ксения с проектом "Загадочная буква Ё" - заняла 2 место, а Влад - 3 место. Мы заняли все призовые места! Молодцы, ребята! Мы вас поздравляем с победой!

А завтра - в поход!

Встречаемся 26 мая в 9.00 на остановке "Стадион".

Почётное задание!

Наверное, ребята, мы с вами самый лучший класс в начальной школе и нам оказано особое доверие администрации.

25 мая у нас состоится открытый классный час по теме "Судьба и Родина - едины", на котором планируется присутствие городского мэра, а значит, и телевидения.

Поэтому, ребята, нам нужно показать себя с самой лучшей стороны.

Во-первых, прийти в парадной форме всем. Форменные брюки и юбки, банты, белые блузки и рубашки.

Во-вторых, урок будет посвящен 75-летию Краснодарского края. К понедельнику предлагаю найти интересные факты о нашем крае по темам:

"Казаки"

"Олимпиада Сочи-2014"

"Курорты"

"Герои"

"Сельское хозяйство"

 Это могут быть рекорды, исторические факты, интересные традиции, истории из жизни, иллюстрации из журналов, собственные фотографии. 

Объем - 2-4 предложения.

Копии страниц из Интернета без осмысления и понимания не принимаются.  

Уважаемые родители, прошу отнестись к этому мероприятию серьезно, ваша помощь тоже будет очень нужна!

Нам нужно приобрести для класса:

2 листа ватмана,

5 пачек хорошей цветной бумаги

5 пачек фломастеров

5 пачек цветных карандашей.

пачку цветной бумаги для принтера (яркой разноцветной) 

клей-карандаш - 5 штук.

3 упаковки самоклеющейся цветной бумаги.

воздушные шары без надписей для украшения класса.

Кто сможет купить и привезти в класс до среды?

А также нужно будет изготовить аппликацию из цветной бумаги в виде подсолнухов (каких, объясню лично, ничего сложного) и приклеить на ватман буквы - кто возьмется?

А второе задание - для всех учеников нашей школы.

В городе проводится акция "Олимпийская радуга", в которой каждая школа представляет какую-то олимпийскую страну.

Нашей школе досталась Канада.

Принимаются любые творческие работы в любой технике:  поделки, стенгазеты, рисунки, плакаты, эскизы или даже кукольные модели национальных костюмов и т.п. на тему "Канада". Жду после выходных!

Конференция все ближе.

Уважаемые ученые! До конференции осталось меньше недели!

В пятницу прошу предоставить все материалы: текст исследования и презентацию (если есть).

Материал Алины уже почти готов. Столько интересного она узнала о воздушных шариках, провела опыты и сделала интересные выводы. Здорово, что работу с Алиной мы вели в виртуальном пространстве - через электронную почту. 

Я видела материалы Насти и Владика. Ребята, вы внесли изменения в соответствии с рекомендациями? 

Жду материалы Паши, Насти и Ксении. Вы готовы?

Помните, текст проекта - это не просто описание истории или физических свойств исследуемых объектов (это доклад), а ЗАЩИТА проекта, а значит, в тексте должны быть отражены важность вашего исследования, выводы по теме, может быть, рекомендации.

Удачи!

В пятницу жду готовые материалы. Для подготовки к выступлению  остаются только суббота и воскресенье.

Английский для детей

Герои передачи "Спокойной ночи, малыши!" помогают ребятам лучше запомнить основные темы английского языка. Хотя серии рассчитаны на 3-6 лет, но благодаря этому материал игровой и легко доступный. Видеоролики ищите здесь.

Страусник

Вот такую композицию изготовили из пластилина Ренат с мамой. К сожалению, не получилось отправить на конкурс. Это страусник - лесной папоротник.

А так он выглядит в реальности:

Его побеги можно солить и  употреблять в пищу.

Задачка-шутка :)

Сперва испытываем на детях. Они могут мыслить нестандартно. А потом отгадываем сами :)
Мальчик взял в долг 25 рублей у папы и 25 рублей у мамы. Из них он потратил 45 рублей на мороженое. Из оставшихся денег дал в долг сестре 3 рубля. Оставшиеся 2 рубля отдал поровну папе и маме. Сидит мальчик и рассуждает: "Я должен маме 24 рубля. И папе 24 рубля. И 3 рубля мне отдаст сестра. 24+24+3 = 51 рубль". Откуда взялся 1 рубль?

Готовимся к итоговому тесту по русскому языку.

Ребята, у вас есть еще два выходных дня. Скоро заканчивается учебный год, а значит, уже нужно подводить итоги и повторять всё, что изучали.

Предлагаю вам поискать ответы на вопросы теста, который подготовила для второклассников Галанжина Елена Станиславовна. Тест можно распечатать или отвечать с экрана компьютера, но вносить в него изменения нельзя. 

Если распечатаете и сделаете письменно, приносите в школу для работы над ошибками. Если что-то не сможете выполнить, задавайте вопросы, я помогу. При ответах разрешается пользоваться памятками и учебниками - дома.

Работа над проектами.

Ребята, сроки школьной научно-практической конференции перенесены на середину мая. У вас еще есть время довести материалы до ума. 

Ваше выступление не должно быть дольше 5-7 минут.

Выступление должно состоять из следующих этапов:

1. Представление (фамилия, имя, класс)

2. Вступление, выводящее на оглашение темы исследования (например: "На уроке окружающего мира мы изучали свойства света и цвета, и мне стало интересно...)

3. Объявление темы исследования.

4. Выдвижение предположения (гипотезы) или обоснование актуальности (нужности для кого-то) исследования.

5. Используемые приемы, методики  исследования (эксперименты, опыты, интервью, наблюдение, изучение специальной литературы), источники информации.

6. Рассказ по теме исследования (описание работы по теме, сделанных открытий, интересные факты об исследуемом предмете)

7. Полезность для общества, как можно использовать материалы исследования (материалы для уроков в младших классах, памятки для горожан, советы и т.п.)

8.  Выводы по теме.

Постарайтесь рассказать главное, подробности опишите в тексте исследования, который вложите в папку-скоросшиватель (либо принесите на флешке для распечатывания в классе).

Помните, если вы использовали источники интернета или книг, нужно обязательно дать список ссылок на источники информации как в тексте проекта, так и в презентации.

Некоторые ребята уже показали свои наработки. Настя А. и Владик  принесли свои материалы показать. Чего ждут остальные? Нужна помощь?

Уроки природы.

Люди, когда говорят о каком-то человеке, что в нем нет ничего человеческого, употребляют слово "животное". А так ли это? Действительно ли животные так жестоки? А может, наоборот, у них есть чему поучиться людям?

"Убивай только, когда голоден" - гласит закон джунглей. Всегда ли об этом помнят люди?

Фотограф Майкл Денис-Хьют, который снял эти изумительные фотографии во время сафари в Кении в октябре прошлого года, был потрясён тем, что он наблюдал.

Он рассказал следующее.

"Эти три брата (гепарды) живут вместе с тех пор, как они покинули свою мать, когда им было около 18 месяцев. Похоже, что они не были голодны утром, когда мы их увидели. Они быстро шли, иногда останавливаясь, чтобы поиграть.

В какой-то момент они встретились с группой антилоп, которые убежали. Но одна молоденькая антилопа не успела удрать и братья легко её поймали."

Затем последовали эти неожиданные сцены:

"Каменная" викторина.

Нет-нет, в этот раз не я вам ее подберу, а предлагаю вам, ребята, самим попробовать ее придумать.

По окружающему миру мы прошли тему "В мире камня" - много интересного узнали о полезных ископаемых, драгоценных и полудрагоценных камнях.

А где в литературе упоминаются камни? Предлагаю конкурс! Кто больше подберет литературных источников (рассказов, сказок, стихотворений) для детей, где упоминаются драгоценные и полудрагоценные камни. Укажите название произведения, автора, составьте вопрос по этому произведению для викторины (можно с вариантами ответов или предложить отрывок, по которому нужно узнать автора и произведение), только не забудьте в скобках указать правильный ответ.

Результаты исследования вносим в форму, пишем в комментариях или в чате.

Давайте вместе сотворим викторину! Это же так интересно!